俗话说:“良好的开端是成功的一半”,饱含激情的课堂导入更能有效地调动学生积极的情感和学习的主动性,进而为快乐课堂的教学打下良好的基础,
每节课的范例一定要自己设计并有创新,这样就能在教学中了解学生的感受与需求,做到游刃有余,因此教学环节备课、备范例是最花时间的。
我每天的课堂导入都是不一样的。有时以日常生活作为一节课的开始,天气、颜色、数字、学生的着装、新闻趣事、字母游戏、单词接龙和笑话等都是我的导入内容。有时候准备东西让学生猜一猜我手里是什么,快乐神秘开怀大笑英语课开始了。(这些游戏有单词,语法,比较级,时态)激情具有创造性的和活跃的神精细胞冲击着自己的行为,点击学生学习英语的大脑兴奋点。迫使学生从上一节课中跳出来,每个同学的个人需求达到了极致,在老师激情的催化下,学生体验到求知的快乐,也为我们新课教学做了强有力的铺垫。课要学什么,必须要首先激发学生的学习兴趣,让学生喜欢要学的内容,从而激发求知欲。