《分苹果》的教学反思  

    正确计算得数是10的加减法是本节课的重点内容。怎样才能让学生在玩中学，又在学中获得知识，是我在设计这部分教学内容时反复思考的问题。

虽然本节课比较充分体现了学生的主体地位，突出学生交流评价、体验感悟的学习过程，学生学得主动，但也给我留下了一些思索：

1、由于低年级的学生年龄小、很好动，在教学中安排学生动手操作，开展“凑十游戏”，如何组织课堂使之“活而不乱”，确保活动的有效性？应注重平时课堂教学的锻炼，养成学生自主探索、合作交流的学习习惯，我认为久而久之，开放性的课堂必然是有序的。

2、如何合理调配教学时间做到“收放自如”呢？我认为，教前心中应有个“度”，教中关注学生的发展，教学时间也是能够掌握自如的