《小数四则混合运算》教学反思
作者:秦从严 发表时间:2017年11月20日 浏览量:9 分享到空间
在教学中我能加强计算数学思维训练,沟通计算题和文字题的联系,为表达应用题的数量关系打好基础,并且促进记忆性的纯计算技能教学转发为发展数学思维的教学。
出现问题:
1、在取商的近似数的时候,有些学生不知道写约等号。
2、文字题列综合算式,学生不能很好的读题,认真领会题意,把式子列错。
3、在计算多步的四则混合运算式题时,有时虽然不能把整个题目简便计算,但是应该随时注意是不是有的步骤可以应用简便计算,能简便计算的要尽量使计算简便。学生不能够灵活运用。
皖皖公网安备34010402700955号
皖ICP备05004075号-1