教学目标：
【知识与技能】
1．会用“翻转”工具翻转图形。
2．会用“喷枪”工具。
3．会用“文字”工具添加文字。
【过程与方法】
1．通过使用“水平翻转”工具翻转小鸡，掌握图形翻转的方法。
2．通过使用“喷枪”工具，掌握绘制草地花丛的方法。
3．通过使用“文字”工具，掌握给图画添加文字的方法。
【情感态度与价值观】
1．体验翻转图形，结合数学中的几何知识体会绘图的快乐。
课 时：1课时
教学过程：
创设情境
一．导入新课
1．播放课件，学生欣赏。
2．师：这里有几只小鸡，它们在干什么？图画上除了小鸡还有什么？学生回答问题
3．引入新课：今天我们就来绘制这幅有趣的《小鸡叽叽把虫啄》，板书：小鸡叽叽把虫啄
通过观察，明确本课的画图任务。
二．学习新知
翻转小鸡
1．展示两幅图：左边为一只小鸡，右边为两只完全相同的小鸡。
问：你怎样在左边快速添加第二只小鸡呢？
2．教师演示：选中小鸡—复制—粘贴。
提问：怎样才能绘制出两只小鸡抢小虫吃的画面？
3．展示生活中轴对称图形，让学生自己归纳总结特点。
问：我们已经得到了两只完全相同的小鸡，怎么才能让他们像第二幅图一样形成轴对称关系呢？
教师演示：首先用选择工具选中小鸡，再单击图像—翻转/旋转—水平翻转—确定 按钮。
4．布置任务：绘制第二只小鸡并翻转，并绘制虫子。
通过对比，帮助学生发现问题，引导学生找出解决问题的方法。
学生对翻转不熟悉，但可以通过自己观察、思考，总结的方法归纳出“什么是轴对称图形”。
三．自主探究
绘制草地
1．提问：我们画好了在抢虫子的两只小鸡，但这幅画看起来很单调。我们怎样才能让这幅画更有趣呢？（提示：小鸡在哪里啄虫呢？）
2．老师画的草地分了三层：草地、黄色点缀、红色花朵。（展示课件）
教师演示第一层草地的绘制：用喷枪工具喷枪草地。
3．指导学生思考：第二层黄色点缀和小红花用大喷枪绘制合适吗？你怎么办？
4．让学生自主探究，动手点缀草地，针对思考的问题做一些尝试。
5．组织学生汇报交流学习的效果。
让学生演示，总结规律：这三种喷枪模式有何区别。
6．师生总结：“喷枪”工具所喷出点的大小可以在样式中选择。
要达到点又大又密的效果可以在一个地方多喷几次。
另外，点的疏密效果还和鼠标移动的快慢有关系。
四．学会合作
添加文字
1．布置任务。
给图画添加一个名字，并写上你的名字。
2．自主学习、互助学习。
不会的同学可以观看微视频《添加文字》，自主学习后再完成任务。
会的同学可以直接添加，完成任务后，可以下位帮助周围的同学完成任务。
1．明确任务。
2．观看微视频，完成任务，或者互相帮助，完成任务。
通过任务驱动法让学生明确任务。
培养学生学习的主动性，培养学生互相帮助、互相学习的意识。
五．评价小结
布置作业
1．师：下面开始展示同学们的作品，请同学们自己说说看：他的画好不好？为什么？
2．师生小结：翻转命令、喷枪工具的使用和文字的添加方法。
3．布置课后作业：做一做。
1．同学之间互相交流本节课所得。
2．与老师共同回顾和总结本课知识点。
3．有能力的同学可以练习“做一做”。
评价过程可以帮助学生重新理解操作流程。
课后作业可以帮助学生在平时使用画图软件作画。
