1、教学内容与生活的联系与反思
这节课我是根据我们农村学校来考虑的,比较实用,能开展。从一开始准备操动作就贴近人的生活和本能,渗透了自我保护、自我救护的意识。在教学和练习中我也提示了一些情景设想,启发学生延续思维,拓展空间想象能力。如现在道路车辆较多,发生意外防不胜防,一旦遇到,往往束手无策,以致耽误最佳救护时机,该教学内容的学习为提高自我保护和自救能力有一定的辅助作用。要求学生把已学过动作,或者看见别人做过的动作进行联想,巩固学习成果。
2、教学过程与效果的联系与反思
后滚翻学习是在已经学习前滚翻基础上的发展,通过让学生模仿、对照、自身体验、小组合作练习、自我展示等手段来掌握后滚翻的动作技巧。在整个教学过程中,采用师生互动、教学、点拨、启发、诱导、动作提示、评价、小结等教学过程,使学生以主动、积极的态度参与到既定课程内容的学习和活动中去,通过身体实践活动,促进学生身心和谐发展,蛇形绕障碍跑活动是继后滚翻学习后又一个体现自救意识的活动内容,前后内容有机结合,一“滚”一“跑”,相得益彰,突出教学目的。
3、教学的自我评价与反思
这节课紧紧扣住学生良好的活动心态,学生始终在自觉、自主、自动地学习。从课堂即时了解中,学生对该课程普遍反应热烈,活动兴趣高涨,自我保护意识得到了加强。教学达到了预定的目标,学习效果也是不错的。当然,在教学中也存在着一些欠缺,如动作时,部分学生倒体过早,手臂力量不够,速度过快,身体没有内倾,影响了动作的正确度。这些,都是我在下阶段教学中需要强调和巩固的。