偿责任八年级粤教版道德与法治上册3.2侵权要负责 探究园—案例透视简析 一、“跳马受伤”
因教材所给材料过于简单，其中省略众多细节（例如;学校时刻注意对学生的安全教育，也非常注重家校配合，还与家长签订了“家校安全公约”。此外，校方每周还对学生进行安全教育，并登记等。），导致教师在没有教辅资料参照下无法分析，不能对问题作出正确而全面的回答。教师在上课时只有补充材料才能做出正确而全面的回答。（具体材料如下：） 15岁的江天在我市某中学读初中。2011年6月上旬的一天，他趁课间休息，在教室里玩“跳马”游戏，他第二次跳起时，同学王彬突然伸手吓唬他。然而，王彬不慎将江天的脚绊住，导致江天双手撑地，一手受伤。后经医生诊断，江天右手尺桡骨骨折，共花了医药费用等4万余元。
为了索赔，江天将王彬和学校告到法院。案件审理中，经司法鉴定，江天的伤残等级为九级。
庭审时，校方称，学校时刻注意对学生的安全教育，也非常注重家校配合，还与家长签订了“家校安全公约”等。此外，校方每周还对学生进行安全教育，并登记。事发时有多名同学劝阻，可江天不听。事故发生后，学校将江天送到医院，并联系家长，还积极协调处理，尽到了相应的教育管理责任和道义责任，不应承担赔偿责任。
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王彬认为，将课桌拼起来当“跳马”，江天应知道它的危险性，而且跳马时有多名同学劝阻，可他不听，“我伸手只是想阻止其继续跳，没想到让他受伤”。对于江天的受伤，王彬称自己应承担次要责任。 学校尽责被判不担责
一审法院认为，王彬在江天“跳马”过程中进行干扰，导致江天的脚被绊住而摔倒，致使其右手受伤，王彬的干扰行为是导致江天受伤的直接原因，王彬应该承担主要责任。同时，江天作为限制民事行为能力人，具有与其自身年龄相当的认知能力和法律行为能力，应当知道“跳马”的危险性，江天不听他人劝阻而参与“跳马”，可以减轻王彬的责任，减轻的比例为30%。学校已尽到了教育、管理职责，在侵权行为发生过程中并无过错，依法不承担侵权责任。
由于王彬属未成年人，系限制民事行为能力人，侵权责任应由其监护人承担。去年7月，法院作出一审判决，除已支付的1万余元医疗费外，王彬的监护人还应支付江天医疗费、残疾赔偿金等6万余元。拿到判决后，王彬不服向市一中院提出上诉。他们认为，在这次事故中，校方也应承担相应的责任。
二审法院审理认为，一审对责任的划分合法、合理，依法驳回了王彬的上诉。
二、点火驱猫
和“跳马受伤”一样，因教材所给材料过于简单，其中省略众多细节导致教师在没有教辅资料参照下无法分析，不能对问题作出正确而全面的回答。（例如;学校没有注意加强对学生的安全教育，杂物室的门未上锁，缺乏对学校杂物室的有效管理，学校安全管理出现漏洞。）教师在上课时只有补充以上材料才能做出正确而全面的回答。
由于两名中学生主观存在过错（故意），并导致学校合法财物受到重大损失，实施了侵权行为，侵犯了学校的财产权，要承担主要责任。因为两名中学生是限制民事行为能力人其侵权责任由其监护人（父母家长）承担；学校由于缺乏对学生的安全教育，自身管理存在漏洞，是一种不作为的侵权行为，要承担次要责任。
毕井海 ：好！！！(2018-03-23 11:23)
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