吴老师上的《认识线段》一课是二年级的难点,学生学习起来比较模糊,吴老师主要注重对认识线段的概念理解。
一、创设情境,直奔主题
课一开始用鸟巢的两种跑道引入,用跑道上的弯道线和百米跑道线作对比,让学生通过观察对比,直截了当的引出课题。
二、眼、手第二感官运用
本课吴老师不仅利用课件让学生充分利用眼睛观察,对比。还充分利用了学生的手去摸,折等,让学生在动手的过程中,充分感受出线段是直直的,有两个端点。
三、联系生活
引入是大家熟悉的鸟巢,新授是贴近学生生活的折纸,还有大家都很熟悉的拉毛线,用生活中的实例让学生更容易学习,学生在自己的熟悉的活动中,迅速的了解到了什么是线段以及线段的特点。
四、简洁
这个简洁凸显在两个方面:1、语言简洁,没有废话。用正反两方面突出了线段是直直的,有两个端点。“你能创造出线段吗?”用这样的语言还引导学生端点创造能力。2、板书简洁,内容突出。在板书过程中就把线段的几个特点重点写了出来。
总之,这是一节非常成功的课,突出主题,重难点明确,层次分明,也调动起学生的学习积极性。