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16、黄山奇松
16、黄山奇松
作者:
王成
发表时间:
2018年1月25日
浏览量:
1
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教学时,首先,借助形象直观的图片,在充分感知三大名松的形象的基础上,对课文内容采用图文对照的方式进行研读,进而将抽象简单的语言文字转化成形象可感的画面;其次,在品读语言文字的同时需要激活自己丰富的想象力,这样便能在脑海中再现出黄山松的样子和特点,进而强化对语言文字的理解。
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