9月26日我组开展了英语教研活动,作为一名教学经验尚浅的新教师,有幸听到了王苑老师的课,感触很多,整节课中有许多地方都值得我去学习,真是让我受益匪浅。
本节课王苑老师采用了多种形式创设情境,比如简笔画,生活图片,多媒体录像歌曲,猜物体等导入情境,传授新知识时呈现方式新颖,重难点突出。上课各环节衔接自然顺畅。
本节课的主要目标是教授8个单词和课文对话:
1.在教授单词时,王苑老师分别以简笔画,听事物的声音进行前4个单词的教学,而且在句子中教单词,很好的将词句结合在一起。随后又把这4个单词以Chant的形式再次呈现,进行基本技能训练。后4个单词又分别以多媒体录像歌曲,猜物体游戏的方式进行教学,充分调动的学生学习的积极性,课堂气氛生动有趣。
2.在课文对话环节中,王老师用生活中的图片导入新句型,过渡自然,.最后通过做调查进行了交际性的训练。
整节课设计思路清晰,教师的整合能力强。同时可以看出王苑老师自身很好的基本功和认真的工作态度,准备充分,大大提高了课的有效性。此外,王苑老师的课给我的教学设计带来一些启发,课后我对自己课堂教学也进行了反思,深刻体会到“学然后之不足;教然后之困”的道理,日后我仍需继续努力,多向王苑老师和其他前辈们学习!