时间过得很快，本学期即将结束。在领导的关怀和老师们的关怀下，我班工作有序进行。现将本期的工作总结如下：
一．以人为本，尊重、关爱每一个学生。
我在日常管理中，首先尊重、关心每一个孩子。关心学生的需求，克服固执己见，尊重每个学生的个性展，为孩子的快乐成长提供班级必要的环境和空间，用真诚的爱心善待每一个孩子。
二. 加强理想教育、纪律教育
理想是行动的指南，没有理想就没有动力。我常常教育他们要树立正确的人生观和价值观、树立远大的理想，将来成为我们伟大祖国的建设者和接班人。而每个学生都有树立可行的近期目标和，刻苦学习，努力升入自己理想的高一级学校。我从不间断对孩子们进行纪律教育。纪律约束天天讲。国有国法，校有校纪班有班规。平时，我注重对他们进行法制教育，带领学习学校纪律和班级规章制度（班规25条），要他们做过遵纪守法的好学生。
三．加强集体主义教育，培养集体凝聚力。
通过开展日常活动，在日常管理中培养他们的拼搏精神，增强他们的集体主义荣誉感。就拿本学期的运动会来说吧，在径赛中，我们班男子选手在100米、200米、400米以及1500米赛跑比赛中未获得任何名次。在女子跑步比赛中，也仅仅获得一个200米第6名。我告诉孩子们：虽然我们班跑步比赛单项没有优势，拿不到名次，但我们的接力赛一定不会落后。传好每一棒，不掉棒就是胜利，我相信我们集体的力量，让我们为捍卫九（10）班的荣誉而战。为此，接力赛比赛前一天，我就组织参赛运动员，培养他们传接棒能力、训练他们传接棒的技巧。一遍又一遍，直到我满意为止。结果我班参赛运动员不负众望，所有接力赛项目全部获奖：男女混合10×100接力赛荣获第一名，女子4×100荣获第二名，男子4×100获第三名。全部同学无不为之欢欣鼓舞。“九华杯”足球赛也是如此。经过我班选手的奋力拼搏，最终获得第三名的好成绩。通过这些活动，我班的集体荣誉感增强了，形成了坚强的集体凝聚力、战斗力。
四．因材施教，严格管理。
我们班的同学学习成绩分化较大，断层现象严重。针对这一现象，我确定的工作方针是：全力以赴稳固尖子生，尽最大力量鞭策中等生，想方设法留住学困生。对成绩优异的同学，我给予高度关注，经常和他们谈心，帮助他们制定各学科的具体计划，如周复习计划、月考突破计划等，并督促检查、执行到位。对于相对薄弱学科，我鼓励他们树立必胜信心，告诫他们上课一定要全神贯注，认真听老师讲课，课后反复思考，认真完成作业，并在授课老师的指导帮助下，攻克难题，提高成绩。除了孩子在学校和班级的成长环境外，我还与学生家长保持积极联系，让家长们与孩子们在思想上进行必要的交流，在生活上为孩子们提供舒适的 成长环境。但是，我对优秀学生的要求也特别严格。我要求他们学习时要有“忘我”的专研精神，要研究应试技巧，在每测验和次月考中，争取零失误，不纵容他们的一点点小错误。熊帅同学是我班的一号种子选手，是寿春中学的尖子。正如前面所说的那样，对他的培养，我付出了很多心血，可我对他的要求格外严格，不敢有半点松懈。他在本学期第二次月考中，数学考差了，只有135分。我和他一起探讨、寻找原因。他说有一道题目其实会做，就是看错了题目。也许有人会说，看错题目了没事，下次注意就行了。可我十分严厉地批评了他：“题目看错了就是你的错，那比做不好，解不出那道题更严重。别人为什么看不错，为什么能得高分？”也许他是卧薪尝胆了，严肃地对待这个问题了。在本期第三次月考中，他的数学考了全校最高分148分。对于班上的中等生我更多地是鞭策和鼓励。我常常教导他们要多学习优生的专研精神、借鉴优生的学习方法和经验，从基础抓起，多着眼于基础，稳扎稳打、循序渐进。同时，我也和授课教师商榷对策，一起合作，让这些孩子的成绩有所提高。我要求老师们上课多关注、多提问他们，课下多关心，多和他们交流，认真批改分析他们的作业。我告诉这些孩子们，在上届、上上届，有的学生初二时校排名二、三百名，但经过初三一年的拼搏，他们进入了校前100名，最终考入了寿县一中。我是想让他们充满自信，有进步就好，让他们自己相信“我能行”。经过努力，我班有几个中等生的成绩一直在上升。比如我班的刘忠锦同学，初二时月考成绩在班上排名二十名左右，最好班排名也就十几名，进入初三的最近几次月考，他的成绩在班上稳居前十。对于那部分学困生，怎样留住他们？他们成绩虽差，但绝不能放弃他们的成长。要加强对他们的思想品德教育，不能成才但一定要成人。我鼓励他们积极参加班团活动，培养他们入团，告诫他们要以团员的标准要求自己，引导他们在决不放弃学习的前提下，发展他们自己的特长，参与班级管理，让他们体会到在班里的存在和价值，体会到他们是这个大家庭里不可缺少的，体会到集体的温暖，体会到他们就是班里的主人！
我坚信：有努力就有结果，有付出就有回报。只要班级管理工作抓得紧、做到位，就会有惊喜不断，就会有丰硕的收获！
以上总结只是我在班级管理工作中的点点滴滴。不妥之处，还望同仁们批评指正。
