小学生时期是一个人道德品质形成的关键时期，也是德育的关键时期。如何继承民族优秀的传统文化、培养良好的公民道德，成为新时期未成年人德育工作的重大责任和使命。
一、利用传统文化打造育人的良好氛围
学校环境文化是人文精神、学校特点和意志的象征。我们学校拥有着60多年的历史，十分注重环境文化的育人作用。校门口那醒目的双A校徽，一进校园就能看到那蜿蜒的长城墙，都是一实小的标志。不仅如此，在学校的宣传画廊、墙壁上，在楼道、走廊里，随处可见的经典格言警句，昭示着中国文化的博大精深。“礼之用，和为贵”“知之为知之，不知为不知，是知也”等经典名言呈现在师生的举手投足间。教学楼每一个楼层，都有特色鲜明的主体文化，图文并茂，多姿多彩。学生课间驻足浏览、欣赏，既对五千年的文明与优秀传统文化有初步了解，其中涉及的修身、做人、求学、创造等知识，又给了他们生命成长中潜移默化的影响，真可谓是“春风化雨，润物无声”，让学生感受文化的过程中，实现自我教育和道德内化，增强民族自信心和民族自豪感。
二、利用校园电视丰富德育内容
刚参加工作时，班主任的德育工作常常是利用班队会、品德与生活课对学生进行养成教育和行为习惯的教育。学生刚走进小学，从幼儿园来到新的环境，一切都是新的，还能够接受老师的这种教育方式。但随着年级的升高，自己知识和能力的提升，说教式的德育方式就满足不了学生的需求。2008年5月12日，四川汶川发生了8级强烈地震，这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。全国各族人民对四川遇难同胞的深切哀悼，我校电视台在此时制作了公益广告在全校播出，引起了强烈的反响，许多感人的事迹让我们难以忘怀。之后学校举行的捐款活动，同学们把自己平时省下的零花钱投入募捐箱，有的学生带来了自己的储蓄罐，砸碎之后全部捐给了汶川的失学儿童。5.12代表着“我要爱”，全校同学用自己的实际行动告诉世界只要有爱，再大的困难都能克服，一次次的经历会让我们更加有凝聚力。校园电视建立以后，学校常组织学生观看新闻见闻，培养良好品德，树立远大理想。还根据不同主题，针对学生不同时期的教育，在校园电视上进行倡导，给学生带来了视觉的冲击。不仅丰富了班会课、队会课的形式，更加充实了内容，加强了效果，教育更加立体化、形象化。
三、利用丰富多彩的校园活动培育现代小公民
2011年12月31日，在一实小的校园内，人声鼎沸，热闹非凡。迎新年庙会正在举办，大门两旁“快快乐乐进校园，红红火火迎新年”的喜庆门对吸引着大家的眼球，会场里鼓炮齐鸣，舞狮表演，京剧表演，拉开了新年庙会的帷幕。校园里的各摊位热热闹闹地开张了。在这面积不大的校园里不仅能看到手工艺品、绘画、书籍、小挂件的出售，还能品尝到现场制作的冰糖葫芦、糕点、元宵、春卷、饺子等民俗小吃美食；这边是讨价还价、招揽生意，那边有闹中取静的围棋对弈。套圈、书画作品的生意也是一派兴隆。寒冬的天气里，一串串火红的糖葫芦、一个个形态各异的灯笼、一把把各式各样的风车，使“庙会”会场充满了浓浓的中国传统风情。校园里弥漫着热气腾腾，到处是赶庙会学生穿梭的身影，每个学生的脸上都绽放着灿烂的笑容。庙会结束时，学生们情绪盎然久久不愿离去。这次的活动让学生在真正的学习社会，学习生存，帮助学生积累他们的社会生存经验，这样的活动非常有意义。” 这场‘大庙会’采取各种新颖形式，丰富了学生的校园文化生活，不仅让孩子从富有中国特色的民间游戏、饮食、表演中亲身感受到中华传统文化的博大精深，也让学生们在快乐参与中学到了知识，提高了能力。
传统道德是我们中华民族的宝贵财富，有它的特点和珍贵之处，我们在强调继承传统道德的同时，还应看到加强对学生进行自强自立、独立、进取和创新、开拓意识的教育，要不断更新传统的道德观念，消除传统道德观中的不利影响。赋予它新的活力，使传统美德在新的历史条件下进一步发扬光大，代代传下去。
