备课是十分重要的环节，要上好课，就得先备出好课。以前都是在教学后写一些自己在教学中的经验和不足。如何写好备课反思，现就自己的备课情况，谈点自己的想法。

1.在“备教材”上下功夫。在“备教材”过程中我着重解决好：确定教学目的、任务和要求；明确教材的体系和内容的主次；突出重点、抓住关键；研究和解决教材中的难点，在突破难点时要考虑到学生的实际（知识结构、年龄特点和认识规律）。
    2.在“备学生”方面做大文章。在备课过程中不仅要钻研教材，更要重视对学生的了解，对所教学生的实际状况进行深入的调查研究，对学生的特点了如指掌，从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。

3.在“备教法”上努力寻求自己的特色。从学生的角度讲，不同的教学对象，即使是相同或相近的知识点，也要采取不同的教学方法，更好地体现愉快教育的原则，充分调动学生的积极性和主动性。只有从教学内容出发、从学生实际出发，才能真正设计出灵活适用奏效的优良教法，才能真正体现出每个教师自身的教学特色。
    4.在“备练习”方面精心设计，有的放矢。课堂练习是课堂教学的重要组成部分，我们要紧密围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习，要做到有的放矢，就需要注重方法的灵活多样。以前在课堂上我讲得多练得少了，把练习的作业都留到了课后。学生的主体作用没有显现。在今后的练习课里，学生做练习的过程中我要加强巡视，及时获取练习的反馈信息。对学生练习中出现的问题要及时讲解，对出现的错误必须纠正。还有就是在练习过程中要特别注意对学习上有困难的学生进行个别辅导，同时也应对有余力的学生辅之以富有思考性或综合运用的题目。
    5.在“备作业”上要做到精心挑选，适量适度。布置课外作业的目的在于使学生进一步消化和巩固所学的知识和技能，培养学生应用所学知识和技能独立分析问题和解决问题的能力。我在布置作业的时候，还不是很科学。形式上没有做到做到由模仿到独创，由典型到变式，以后还要注意把掌握知识与训练技能相结合，做到通过作业掌握知识，通过作业训练技能。在布置作业时充分考虑到学生的层次性，做到难易适度，针对不同学生不同水平布置不同的作业。

学校要求两周的量，我提前备的，就多备了点，备完以后只有一个感觉，就是好！一是有利于安排自己的教学，课本是按单元组织教学的，而我们自己在教学中又有地区和环境的不同，多备一定量的课，这样就可以根据自己的需要，调整学习文章的先后顺序。比如，《一株紫丁香》是赞扬老师的，就可以放在教师节的时候学习。《看雪》就可以放在写过雪以后来学习，让孩子有更深切的体会。二是开学以后，学校的事、班级的事会很多，能坐下来静心研读教材的时间和暑假相比，肯定是暑假更合适。三是在进行了业务学习以后，自己的教学理念更新了，避免了不足，备出的课质量更高。