爱的魅力

   孩子的世界是最纯洁的，影响他成长的因素有很多。在家庭里，父母的言传身教对他有很大的影响，父母的处事方式影响了孩子的处事方式。在学校老师、同学对他的态度影响他的情绪。如果他表现不好，老师的批评打击了他的自尊心，让他开始讨厌老师，进而不愿学习，甚至厌恶学习。同学们不和他玩、挖苦他、孤立他，更让他不愿与别人交流，敌视他人，并用“茧”做一层厚厚的外壳把自己包起来，“保护”自己“抵御”别人。

作为教师，我们不能因为学生缺点较多、性格不好、成绩不好就不喜欢他，“问题学生”的由来可能就与老师、家长以及他人看待他们的眼光有关。孩子是很敏感的，如果你真的爱他，他一定会感受到的。“问题”学生就是因为缺乏爱，才产生问题，所以他们就更需要老师的爱了。你不喜欢他，他当然不会接受你。对于“问题学生”，我们应当试着去理解他、尊重他、关爱他，也许换来的是另一个“他”。

师爱的最高层次是期待感，它是指教师对学生未来造就的可能性怀着暗含期待的一种深沉的情感体验。我们可以利用期待的形成来打动他。比如：把他的座位调到第一排，课余时间多给予关心，常陪他聊天、玩游戏。用“你玩得真棒！连老师都比不上你呢！”等言语激励他，让其他同学和他一起玩。时间长了，你将会发现他不像以前那样沉默，眼神也没有那么敌意了。课堂上，你要常常微笑地注视着他，提更多他能回答上的问题，更耐心地教导他、鼓励他。只要他稍微有进步，就得立马表扬他，并号召其他学生多向他学习。久而久之，利用我们的耐心、爱心，一定会使“问题学生”变优生的。其实每位学生原本都是一只美丽的蝴蝶，他们都有着色彩斑斓的翅膀，只要家长、老师、社会能多给他们一些美好的期待——爱，他们一定会飞的更高更远。