《百数表》是一年级小朋友形象认识100以内数极其简单的运算规律的很好的教学工具，虽然是一个简单的百数表，可是里面蕴藏了许多知识，如单数，双数，五个五个的数，十个十个的数等等，所以对于一年级学生来说，这是一个思维较强的知识点。对学生提高学习兴趣有很大作用。

具体在教学中，要引导学生去发现表中数的排列规律，横着，竖着，斜着。横着看，第一行是前九个是一位数，竖着看，相邻两数相差十，斜着看他们相差11等等。鼓励他们自己讲讲发现，充分激发学生观察的积极性，有利于他们对百数表有更清晰的认识。我对这一课题的教学总结如下：

1、注意从学生已有的只是经验出发，放手学生在掌握的百以内数的知识基础上，去独立完成百数表的填空，从而形成100以内数的顺序的鲜明表象，为进一步加深对个数的顺序记忆，也为理解和探索百数表的排列规律打下基础。

2、探索这张百数表的规律是本节课的重点，一是要求学生能发现百数表中数的排列规律，二是发现后能用规范的语言概括规律。由于以前探索过加法算式表的排列规律，因此学生发现排列规律方面已经积累了一些经验，有了一定的基础。所以我放手让学生合作完成，同桌两人一组，先独自观察，在把自己的发现与同桌交流。在集体反馈时，我觉得大家观察得十分到位。

     但是，从作业反馈中知道，对百数表抽取一部分让学生按规律完成时出现的错误比较多。今后教学时在利用百数表中蕴含着的规律解决问题要加强。