一、上课伊始,我再次播放视频,让学生感受刘翔跨栏的风采,通过展示约翰逊的照片,让学生回忆上节课了解到的他骄傲的成绩,而后,我又从课题入手,抓住“翻越”和“远方的大山”两个关键词,结合学生在生活中爬山的经历和感受质疑,激发了学生深入学习的欲望。
二、在引导学生感受刘翔追求目标的不易时,我抓住刘翔从看到“大山”到走到“大山”脚下的历程并反复地练读,为了帮助学生理请这个过程,我又抓住课文的特点,从比赛时间、地点、取得进步等几个方面来引导学生梳理刘翔一步一脚印,一步一步成功的历程,从中理解刘翔为了实现自己的目标,锲而不舍的精神,帮助学生在最短时间内掌握刘翔在跨栏的成长道路上的历程,从而感受人物的意志品质和精神品质。
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