在汉语拼音的教学中，二十三个声母的形是教学难点，是学生最易混淆的。怎样使“难”变“易”呢？我在教学中，除了让学生用顺口溜来记忆，还启发学生用形体动作进行展示，起到记忆的最佳效果。

课堂教学不能仅仅让学生坐着，而应充分地调动学生的积极性，使他们“活”起来，也就是让学生的每个器官都尽可能地参与到学习活动中来。

声母虽然不多，但是有一些极易混淆，如：b-d、 p-q、 n-h、 f-t等。通过学生自己做动作来记忆，就会很容易地区分这些易混的声母，在运用时便会减少错误发生。

我在教学中，还让学生一小组为单位，进行“声母表演比赛”，通过活动学生学习汉语拼音的兴趣更浓了！