教学实践表明, 在初中英语教学中有计划地使用英语组织课堂教学,不仅是可行的,也是必要的。
1.激发学生的学习兴趣———想开口
刚进初中的农村学生,对英语是一片茫然,可对英语又充满着好奇,因此利用学生的这种心态,一开始就要注重培养和激发学生的兴趣,使学生觉得英语就在身边,个个争着想说、想讲英语。
2.建立和谐的师生关系 ———敢开口
宽松、愉快的学习环境,有助于口语的练习。
我在教学中会做到热情大方,态度和蔼,表情自如, 使学生对我一种有亲切感, 从而创造宽松、愉快的学习环境。 当学生回答问题的时候, 我会伴以鼓励性的语言减轻学生的学习焦虑,使他们大胆地用英语展示自己。
3.通过各种途径鼓励学生———多开口
为了让学生多开口,
我在备课过程中要精心设计,有效地组织课堂上的口语训练。 例如,运用准确的带读或听录音,让学生模仿,以达到语音纯正之效;通过插图、挂图或自制卡片让学生回答或会话,以达到身临其境之效。当然,比较复杂的句子和词汇,适当用母语点拨一下,不仅是允许的,而且也是必要的。