小数的产生和意义
作者:高兴峰 发表时间:2018年5月08日 浏览量:33 分享到空间
教学反思:
小数意义这一课属于概念教学,如何让学生建立准确的概念,如何引导学生自主探究,本节课做的不够,老师引导太多。概念教学如何自主探究、合作交流,改变学习方式值得研究。归纳小数意义是本节课的难点,这里的问题设计我修改了几次,但我觉得总是不能很好的揭示小数的本质,特别是十分之几、百分之几、千分之几的分数为什么能写成小数,有的学生可能没有理解。
范飞 :(2019-10-30 21:42)
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吕永芳 :(2019-09-09 21:42)
余火林 :(2018-10-22 10:35)
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余火林 :(2018-10-22 10:35)
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