学生活动的自主性是指在教师指导下,充分调动学生的积极性、主动性,激励学生最大限度地参与到教学中去,让学生动脑、动口、动手、去行动、去探索,使学习活动成为学生自己的自主活动,使学生学会选择,学会参与,给予学生更多的自我设计、自我操作以及交流、评价的机会。
一般来说,学生主动参与学习的过程,既是学生主体作用发挥的过程,又是学生研究性学习能力发展的过程。所以说,学生活动的自主性是研究性学习的核心问题,这也是由学生主体性品质与能力所决定的。
引导学生开展自主性学习的最有效的策略就是把教学活动安排成教师指导下学生自主的学习活动,其主要内容有:
(1)自我定向。学生自己确定学习目标,安排学习程序,制定学习计划,为自主学习定向。
(2)自我探究。学生通过独立思考,自主探究知识的发生过程。具有独立发现问题、解决问题、得出结论的能力。
(3)自我评价。学生能够基于对自己的认识,依据学习目标和自身的评价指标和准则,对自身学习目标、策略、方法、计划进行自我反思与评价,进而对学习过程进行积极的监控与调节。