以读促悟,提升认识
作者:谢静 发表时间:2015年10月18日 浏览量:20 分享到空间
《爬天都峰》一文在表达上的一个明显特点是通过人物的对话反映人物思想感情的变化。对话语言朴实但内涵丰富。学习这篇课文意在让学生从具体事例中懂得怎样从别人身上汲取力量,学会运用多读多想、边读边想的方法,读懂课文内容。在教学中,我明显感觉孩子们对课文非常感兴趣,于是,我就给孩子充分读的时间,引导孩子们在读中理解了课文,整节课学得很轻松但效率极高。
因课而异,带领学生去细细品读,感悟作者的思想感情,领会文章的写法,为园地一的习作打好铺垫,让阅读和习作紧密地结合。
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