班主任的定位
班主任工作是学校德育工作的重要组成部分,是班级的组织者,对学生的成长起着至关重要的作用。那些在学习、生活等方面有一定偏差的学生,他们往往被忽视、被冷落,殊不知,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要关怀的时候。
陆天龙同学是一个好动、散漫、脾气倔强的孩子。这孩子目前是个孤儿,早在几年前母亲离家出走,父亲一个人漂泊在外,终年不回家,陆天龙只有与他大伯生活在一起,日子过得非常苦,为了生计大伯整天东奔西走,对陆天龙疏于管教,于是就形成了今天的性格,在老师和同学的眼里,他是一个非常另类的学生,这也给我这个班主任的工作带来了一大难题,由于他基础太差,学习成绩在班内一直倒说,所以不管什么课他都不感兴趣,课堂上无精打采,平日里,总是围着网吧转为此我伤透了脑筋,于是我在陆天龙的四周安插了好多奸细,来观察他的一举一动,利用星期天作为班主任我和几位奸细同学到他陪他玩,帮他补习功课,在更多的关心经过一段时间的观察我发现他的一些爱好特点,有针对性让他练习书法,积极走进他的内心世界,全方位的关心他,让他感到学习的快乐,在更多的关心和爱护下,感到他在这个班级存在的价值,通过不到半个学期师生的共同努力下,陆天龙学会了许多做人的道理,端正了学习态度,各科成绩有了很大的进步,在本次的学校班级书法赛上,他还得了三等奖,这是他入学几年来得到的第一个荣誉,着实让她高兴了几天。
看到学生的成功,我内心也感到一种无比的欣慰和自豪,让我明白今后班主任的工作思路和方向,只有更多地对学生的关心和爱护,才能更好地开展班主任工作,与学生沟通,建立起良好的师生感情,让每个学生都能健康向上地成长、快乐地学习。