本节课的重点在于引导学生学会观察由正方体搭起来的物体，分别从正面、上面、侧面观察，得出由几个正方形构成，并把观察到的几个正方形的形状画出来。

      我引用苏轼的一首诗《题西林壁》，借助苏轼从不同角度观察庐山的形状，以此唤醒学生以前所观察物体的知识点——从不同方向观察同一物体，所看到的形状可能是不一样的。教学过程中，我为学生创造了轻松、民主的课堂氛围，把自己放在与学生平等的位置上，使学生能畅所欲言，积极主动的学习。为学生创设充分从事教学活动的机会，通过一系列学习活动，让学生自主探索，合作交流，积极参与拼搭、观察、感知，使学生搭建起丰富的表象。