2017年桐城城区部分学校公开调选教师，由教育局、人力资源和社会保障局等部门组织，针对的是农村教师。政治学科方面，实验中学选调2名。考试分笔试和试讲，满分各100分，总分由笔试分×＋试讲分×构成。本次政治学科报名考试的有7人，面试入围4人，我排第四，与第一名差10分，与第二名差8分。在试讲环节，我讲5分钟左右，中途退场，得分75。本次考试，最终由笔试头两名教师成功入选。

本次进城考试机会十分宝贵，表现为：⑴进城成本最低；⑵类似活动已中断近10年；⑶政治学科报名人数少；⑷准备时间充裕（6月23日出公告，7月25日考试，8月5日试讲）。

笔试落后败因：⑴备考起步太晚；⑵身体不适，上火，耳鸣，腰疼；⑶天气炎热；⑷夫妻矛盾，情绪低落；⑸炒股盯盘，心神不宁；⑹手机上网成瘾；⑺其他方面干扰。

试讲惨败的原因：⑴笔试备考阶段诸多不利因素皆具；⑵笔试落后新增挫败感，心灰意冷，信心动摇；⑶运气不佳，抽到最难讲的题目；⑸教学基本功不扎实。

教训启示：

1、成功与失败各有两种不同情形：⑴有些成功是靠单点突破或局部优势取胜，这叫险胜；而有些成功是靠多点突破或整体优势取胜，这叫必然胜利；⑵有些失败是由个别因素或局部导致，这叫失误；而有些失败是由多数因素或整体导致，这叫必然失败。本次考试，无论笔试还是面试，从我所面临的环境及备考状态来看，失败是由系统性的不利因素导致，是必然的失败。而从头两名考生的优异成绩来看，他们则具备绝对实力，这一定是系统之胜利。

2、机会的大小不重要，人们在机会面前的状态很重要，包括态度、情绪和意志。对于有些人，越是面对重要的机会，越是提不起认真的劲，这或许涉及到我杜撰的一个概念——“心境场”。良好的“心境场”表现为自我内部世界的统一和团结，不好的“心境场”则表现为自我内部世界的分裂和混乱。如何营造能应对一切机会的“心境场”呢？答案只有一个——自我的修炼。

3、成功或失败对个体来说，意义不同；对群体来说，却是一样重要的。成功会给一些人成就自我的机会，失败意味着另一些人的成功，同样赋予他们成就自我的机会。如果没有成功与失败的选择机制，世界是无从进化和发展的。

——写于2017年9月27日。