《我们怎样听到声音》一课是学生在学过声音的产生与传播之后，再来学习了解我们自己是如何听到声音的。本节课的三维目标知识技能是了解人类听到声音的过程、知道骨传导的原理、了解双耳效应及其应用。过程与方法是通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的、从而培养学生学科间的综合能力。情感态度与价值观通过学习“我们自己是如何听到声音的”，体现了物理是“生活中的物理”，是“身边的物理”的思想，从而培养学生联系生活、生产和科学技术的能力；学会关心帮助他人，特别是关心帮助残疾人。教学重点是人类听到声音的过程和骨传导的原理。

  本节课的不足之处在于：由于本人性格的关系，课堂气氛渲染的不足；对学生的提问能力缺乏信任，给学生提问的机会太少；在“双耳效应”的教学中，未能让学生亲身体会“立体声”；未能及时进行保护听觉的教育。

物理来源于生活，服务于社会，让我们在物理课上创造美的情境，让学生享受物理，享受探究，享受体验，享受学习，享受生活，享受快乐。