教学目标:
1、知识与技能:学习了解中国民族传统纹样的选材以及表达美好愿望的特点。,
2、过程与方法:学习图案纹样的组成方式及特点,并运用所学的设计方法为白色方巾画一种纹样做装饰;
3、情感态度价值观:感受传统纹样的魅力,培养学生热爱传统艺术的思想感情。
教学重点: 学习传统纹样的组成方式及特点,并运用所学的设计方法设计一种传统纹样。
教学难点:传统纹样在生活用品中的巧妙利用。
教学准备:课件、范画、折纸、彩笔、图片资料等。
教学过程:课前交流:检查工具材料准备情况。
一、创设情境导入新课:
视频欣赏导入:《奥运火炬祥云的宣传片》师问:看完这段视频请告诉我,你们看到了什么?感受到了什么?生答:祥云纹、感受到了中国传统文化的氛围。
二、讲授新课:
1、中国传统纹样渗透了优秀的中国文化,今天我们一起来感受传统的魅力。出示课题:传统纹样(板书)
2、传统纹样具有悠久的历史和独特的民族风格,从远古时期人们就将纹样设计在陶器上,让我们了解传统纹样从古到今的发展。(欣赏图片)
3、欣赏中国古代典型的纹样图例,出示中国传统纹样的概念。
4、在生活中你还在哪些地方见过纹样。(生举例说一说)
5、欣赏图片纹样在生活用品上的运用。在重大活动时为什麽用到传统纹样,有何意义?
三 、自主探究:
探究活动一:
了解传统纹样的种类:单独纹样、适合纹样、二方连续、四方连续等,欣赏各种纹样图片加深对传统纹样了解。
探究活动二:
学生作品欣赏 ,了解设计方法
探究活动三:
教师出示一块白色方纸,如果要对它进行装饰,你会选择哪种方法?生说一说自己的观点和想法,教师示范,展示范画。
四、尝试练习,体现巧妙创意。
为自己手中的方形纸,设计自己喜欢的纹样做装饰。
要求:造型美观,设计工整,色彩搭配合理。
五、课堂小结:展示作业, 互动评价。
六、板书设计:
七、教学反思:
我在教学中,尝试用开放的教学模式来组织教学,力争在学生认识水平上下功夫,在趣味上做文章。
教学活动的组织形式应灵活多样,以若干个趣点来连接教学过程,不断激发学生的好奇心与求趣欲。如观看舞蹈《彩云追月》,让学生在传统的氛围中认识传统纹样,通过感受、讨论、分析传统纹样在生活中的运用导入新课;利用多媒体设备欣赏典型的中国传统纹样,分析传统纹样的特征,让小组成员讨论并对传统纹样的特征作出正确判断;开展传统纹样与成语或俗语对应的游戏,使学生懂得传统纹样所蕴含的情感;展开“比一比”的活动检验学生认识纹样应用形式的程度。 设置任务学习,以魔法师的身份开展活动,为生活用品穿上传统的外衣,学生在装饰生活用品的过程中,进一步感受传统纹样的魅力和在生活中的应用。
在展示学生的作品时,开展自评、他评、师评,对表现正确,效果好的作品给予肯定和鼓励,以激发学生的创作热情,这种评价方式更能加深学生对中国传统纹样和形式的认识,激发学生热爱、尊重传统文化的思想感情。体验到成功的喜悦和欣慰,激起更高目标成功的愿望和信心。
通过传统纹样教学,我认识到只有不断改进自己的教学方法,不断更新自己的教育观念,改变传统的教学模式,才能真正确立学生在美术课堂教学中的主体地位,让其成为课堂真正的主人。因此,在今后的教学中,我美术教师要扩展知识视野,提高自身修养,提高敬业精神,提升教学艺术,使自己成为一名富有个性魅力的教育工作者。
金银德 :(2018-10-18 09:29)
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