“乘法”是一种新的运算,对学生来说比较抽象。教学时,用游乐场情景图创设情境,吸引学生的注意力,激发学生参与学习的热情。通过求各种项目总人数,让学生列出加法算式,然后观察这些算式的特点。通过学生的交流、探讨,发现这些加法的共同特点是加数相同。再通过1分钟,要求学生计算全班同学的眼睛数量,使学生体会用加法太麻烦,从而引入乘法的教学。在乘法的教学过程中重点沟通加法,乘法之间的联系。整节课,教学效果较好。在课后作业反馈中,发现有7个学生根据实物图填写几个几是错的,在后面的教学中,会强调相同加数与个数的辨别。