期中考试前仅有两节课了，可我还有第八课《美丽的颜色》和名著导读教学任务没完成。怎么办？本计划《美丽的颜色》上两课时，看来时间不允许。昨天晚上我重新制作了课件，删繁就简，围绕学习目标：1.整体感知，把握居里夫人提炼镭的过程。2.分析居里夫人的形象特点。3.体会文中多处引用居里夫人的话的作用。（难点）4.感受居里夫人对工作的极端热忱和献身科学的伟大精神。设置两个层次的六个问题：目标导学一：默读课文，整体感知。

1勾画出描写居里夫人工作的环境的语句，概括环境的特点。 

2居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段，这两个阶段他们是怎样分工的？
3居里夫人是怎样工作的？
这个层次的问题设置意在让学生了解课文内容。学生通过读课文很快就解决了这三个问题。
目标导学二：细读课文，深层感悟。1 分析人物形象（总结并找相关语句）。
2“美丽的颜色”有什么深刻含义？

3 课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有什么作用。在我的引导下学生们也很快解决了这三个问题。顺利的完成了教学任务。最后我设置拓展延伸环节，一个从文本延伸的知识：你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？从中你得到什么启示？我觉得通过这个问题的回答《美丽的颜色》变得更加美丽。