三、学生对“让画立起来”的学习
当学生的兴趣被调动起来后,我开始让他们自己尝试说一说,你想做个什么内容,什么主题的,立起来的画?你觉得应该怎样去制作。学生们很有自己的想法,我重点指导他们“立起来”的主体物的支撑结构。其实在“让学生的画立起来”的画面背景和画面立起来的主体都不难,就是我们平常画的一些绘画的内容,它的重难点就在让画立起来的支撑点。所以在支撑结构这一点我做了仔细的讲解,从设计支撑纸条的宽度,到支撑纸条的粘贴点到纸条用量的长度都做了认真的讲解。学生们一听就明白了,剩下就是他们动手制作的过程了。