五、虚心求教
多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧值得我认真用心学习和领会。在备课的过程中我认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况来考虑问题。平日里多向前辈请教,多向有经验的教师学习。我一直坚信,只要努力就一定会做的更好,相信自己,也相信我的学生!
六、建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣。
师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为,人的天性是懒惰的,不思进取的,需要严格教诲才能启迪良知,那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严,便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的,具有生长与进取的潜力,教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展,而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。
通过这一个学年的教学,我对小学英语教学又有了重新的认识。我觉得小学英语课堂教学必须做到“三化”,这是搞好课堂教学的保证:一是课堂英语化,二是教学情景化,三是步骤规范。但是针对我所带班级的具体情况,课堂英语化是很难做到的,所以我及时调整了方式方法。在日常工作中我也发现了许多问题,结合工作中的点点滴滴,总结了以下几点反思: