小女孩拿着风筝哭丧着脸,“爸爸,没有风,风筝放不起来!”爸爸说:“没有风?你自己不就是一股风吗?”“我自己就是一股风?”“对呀,你跑起来,不就是一股风了吗?”在父亲的指导下,孩子快乐地玩着风筝,尽管没有飞得很高,但还是飞起来了。
是呀,其实我们工作不经常在等“风”吗?想等办学条件标准化了再改革;想等教师的工资增加了,自己再安心教育;想等社会上厌学之风改变了之后,自己再认真教书;想等所有的人都努力工作之后,自己再努力。我有时也经常这么想,学校办学条件不好主要原因是教育局对学校的投入太少;名优教师太少,是教育局把好老师都调走了……其实这些都是消极的想法,我们为什么不转变自己的观念呢,跑起来,努力改变现状,这一切都会改变。
在跟教师的聊天中,经常能听到这样的话:“我们班的学生实在是太差了,家长素质不高,家庭教育不支持,学生不聪明!”有时候个别高年级的老师还要加上低年级的知识学得不扎实这一条。我说是的,孩子没有像“爱因斯坦”那么聪明,家长也没有像“周弘”那么会赏识孩子,我们的老师更没有像“魏书生”那么会教孩子,可是我们有去改变字的想法了吗?教一个好学生谁不会,一个老师能把一差生转变成一个优秀生,或者说能适应社会能力的人,一个孝敬父母、生活自立的人,一个具有良好社会公德心的人,这样已经差不多了。当你发现自己的教育对孩子没有作用的时候,你应该反思自己了,我是不是该换种方法了呢?
著名教育家魏书生说:“埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣,常常是我们自己的抵抗力太弱;埋怨学生难教育,常常是我们自己方法少。”
老师们,让我们跑起来吧,我们不能傻等天上的风,我们要让自己成为一股强劲的风,一股奔腾的风,一股上升的风,把自己“送”到理想的高空,“送”到成功的彼岸。
郑芳芳 :我们要让自己成为一股强劲的风,一股奔腾的风,一股上升的风,把自己“送”到理想的高空,“送”到成功的彼岸。 (2018-11-19 09:14)
回复
余正良 :跑起来,努力改变现状,这一切都会改变。(2018-11-14 23:08)
回复