《分饼》教学反思

本节课以学生喜闻乐见的故事导人，激发了学生的学习兴趣话跃了课堂气氛。在具体的教学过程中，以圆纸片代替饼让学生动手分一分 ，使其在活动中感知数学,体验数学,体现了学习的自主性和主体性,从而让学生寻找到不同分饼的方法：“一张一张地分“重叠在一起分”等.让学生明白分数的产生过程 。从而认识真分数,假分数和带分数。同时结合具体情境,引导学生现察、发现探索真分数、假分数以及带分数的特点，让学生在活动中学会知识和学习方法。最后让学生对知识进行小结，达到梳理、内化、反思、巩固的作用通过层次性的练习,增强了学生对知识的理解和深化，让学生运用数学解决生活中的问题，体验数学与生活的联系。学生在合作交流中产生不同分饼的方法，可以将知识点深化，倡导多种分法,从面培养学生的求异思维与创新思维.