随着现代信息技术的快速发展和教育改革的不断深入，多媒体技术已经被越来越多的教师应用于课堂教学中。传统的数学课枯燥抽象，教师一味地讲解，学生听得却很乏味，课堂效果可想而知。

自从多媒体走进数学课堂，顿时将抽象枯燥的数学内容变得具体形象。现在多媒体正以生动形象，音形兼备，动静结合，吸引着学生。教学中通过直观形象、生动逼真的演示，创设出一个图文并茂、有声有色的教学情境，为教师顺利实施教学提供形象的表达工具，有效激活了课堂教学，提高了教学效果。下面我以自己执教的《平移和旋转》一课谈谈自己的一些看法。

《平移和旋转》这节课的主要内容是结合生活经验和事例，让学生感知平移与旋转现象，学习这部分内容，将有助于学生了解变换的数学思想和方法，感知他们的作用，并帮助学生建立空间的观念。

       兴趣是学生最好的老师。教学中，我首先利用多媒体教学资源生动、形象的直观演示，带领孩子们进入向往的活动天地——儿童游乐园，用旋转椅、缆车、摩天轮、跷跷板、滑滑梯等唤醒孩子们的童真、童趣，激发学生在实际生活中学数学用数学的兴趣。并让学生用手来做出这些游乐设施的运动过程，初步感知旋转和平移现象，为下一步的学习奠定了基础。

对于学生来说，学习任何知识的最佳途径是由自己去发现。因为只有这样，理解才能最深刻，也最容易掌握内在规律与联系。课堂上，我充分利用了多媒体的动画功能来帮助学生认识平移和旋转的特点。如:在按口令移动小房子时，学生一边在白板上用手拖动小房子，一边数出平移的格数，不仅简单形象，而且在动手中加深了理解，培养了他们探究学习的兴趣和能力。

最后，我利用课件播放出旋转和平移在生活中的应用，比如变幻成各种各样美丽的图案，冰上舞蹈等，让孩子们在感受美的同时，体会到旋转和平移在生活中的广泛应用，提高学习的兴趣。