姓名

鄢雨琴

年段/班级

二年级一班

辅导教师

王敏

落后表现及原因

1.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。

2.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。

3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。

4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。

教育措施

1.给她的本上写一写激励性的评语，鼓励督促她。

3.一有进步就及时表扬，树立她的信心。

4.与她的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。

效

果

  积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。

姓名

柯云路

年段/班级

二年级一班

辅导教师

王敏

落后表现及原因

1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。

2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。

3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。

教育措施

１．在思想上教育他，感化他。

２．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。

３．单独给其辅导。

效

果

学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。

姓名

胡馨超

年段/班级

二年级一班

辅导教师

王敏

落后表现及原因

学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。

教育措施

１．经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。

２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。

３．课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。

效

果

  学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。

姓名

龙昊彬

年段/班级

二年级一班

辅导教师

王敏

落后表现及原因

  学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。

教育措施

１．利用其“闪光点”树立其信心。

２．根据他的表现，认真做好分析， 寻找适当时机给予教育。

３．发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。

效

果

  在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。