这节课我是想为学生创设一种轻松愉快的学习氛围,让学生在具体情境中发现数学问题,解决数学问题,亲身经历新知的生成,我想电教手段的使用会激发学生的学习兴趣,整个教学过程也可以说达到了我的设计意图——让学生经历6的乘法口诀的编制过程,但效果并没有让我满意,可能老师和学生都过于紧张了吧。教完后我发现6的乘法口诀的编制可以再放放手,毕竟学生已经有了5的乘法口诀编制的基础,而我总担心学生不会,放手放的不够。我还发现自己受预设的思路的影响,当学生说法正确但不是我想要的时,椪所给出的评价语不够准确,从这我就想到作为教师一定要关注学生生成的问题,给出正确的评价语。
徐大友 :回复@汪治 :谢谢(2018-12-11 09:57)
回复
汪治 :(2018-12-10 11:47)
回复