这节课我是想为学生创设一种轻松愉快的学习氛围，让学生在具体情境中发现数学问题，解决数学问题，亲身经历新知的生成，我想电教手段的使用会激发学生的学习兴趣，整个教学过程也可以说达到了我的设计意图——让学生经历6的乘法口诀的编制过程，但效果并没有让我满意，可能老师和学生都过于紧张了吧。教完后我发现6的乘法口诀的编制可以再放放手，毕竟学生已经有了5的乘法口诀编制的基础，而我总担心学生不会，放手放的不够。我还发现自己受预设的思路的影响，当学生说法正确但不是我想要的时，椪所给出的评价语不够准确，从这我就想到作为教师一定要关注学生生成的问题，给出正确的评价语。