阅读教学方式要常换常新，创设宽松和谐的学习氛围，把学生置于主体地位，采用问题式教学，激发孩子思考和展示欲望，是我近期语文阅读教学的一种新方法。

在阅读教学中，我时刻注意尊重学生，努力挖掘孩子问题回答中的闪光点，鼓励其积极发言，大胆发表自己的见解。《最佳路径》一文重点是让孩子了解格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的过程。为此，我重点设计了三个问题开展教学：为什么迪斯尼乐园的路径设计被评为最佳设计？格罗培斯为什么能产生这样的设计理念？他成功的原因是什么？教学中，我有意无意地引导学生品读相关段落，在读中感悟，全班交流，与文本对话，师生对话，生生对话，充分发挥了学生的主动性。在问题探究过程中，相机呈现“班班通”资源和相关网络资源，如：迪斯尼乐园的美景、路径，格罗培斯的个人介绍等，让学生感受体验。

面向全体，给每个孩子参与和展示的机会，结合相关信息资源，问题得到了解决，孩子的阅读水平也得到了提高。