学生为什么会没有积极性?因为他觉得在班级里没有位置,这个班不是他的,他自然漠不关心。常言道:“有位才能有为”,而我们比较多的是用“有为才能有位”的思路,指望学生自主发挥,殊不知人的积极性在很多情况下是“被调动”起来的。又有言道:“不在其位不谋其政”,所以,要给予学生一定的位置、托付给他们一些事情,这会让他们产生当家作主的感觉。
调动学生的方法包括与学生交流谈心、在班级里广泛采用激励机制、建立多元的评价机制、树立正面典型形象,等等。要多鼓励好的,少批评差的,让为班级做出贡献的学生得到认可,有所回报,用先进来带动后进,营造良好的氛围,用班风对学生施加影响。这其中,教师的关心和建立多元评价机制最为重要。在一些教师问到此类问题时,我回答频率最高的就是两个字——评价。正确的评价将学生引向正确的方向,多元的评价促成各类学生的发展,单一的评价只能让一小部分学生得到发展,其他同学的积极性必然逐渐丧失。