第一章 有理数 1.4有理数的加减之有理数的减法反思
作者:权家明
发表时间:2019年1月16日
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在本节内容中把学生视为探索者,将教学过程模拟成一个“科研过程”,引导学生发现矛盾,提出问题,最后用新的理论来解决原先提出的问题、解决原先发现的矛盾。这种教法,归纳起来就是“三部曲”:提出问题----建立理论----解决问题。这节课的设计正是这一教学方法的具体体现。然而也存在一些不足:其一,教学时间上把握不准,出现虎头蛇尾的情况,计划中的小结部分未能体现:其二,应该根据学生的情况不同层次地设计例题和练习。