在10月17日,我们学校开展了一项教研活动——同课异构。本次同课异构的内容是四年级的《找规律》。这是我第一次参加这种形式的教研活动。这次一共三节课,每一个老师都是特别优秀的教育第一线工作者。尤其是我校的李晓眴老师的这一节课让我学到了很多东西。
这节课的导入可为是有趣而贴近学生。他以放下最流行的祖玛游戏开始,使学生立刻进去状态,一下就抓住了学生的注意力,这是一个很好的开端。值得我以后在我的教学实践中多多尝试与应用。
紧接着,展示祖玛的彩珠排列图,直奔主题,看图说一说,找找规律,得出间隔排列这一概念。在这个时候出示本课课题,自然恰当。紧接着出示课本上的小兔图,李老师用心良苦,对图的展示进行了设计,这体现了一位优秀教师对教材的理解和作用,善于突破教材。
整节课非常的顺畅,且新颖有趣。内容的安排也是层层递进,结合了学生自身认知的特点和能力。最后练习的设计更是全面巧妙,最重要的是李老师把这节课的知识与生活实践相联系,让学生明白知识的用途会让学生更加有目标的努力学习。
整节课内容全面重点突出,有很多细节和设计值得我们这些年轻教师学习!