启示一利用语言教学优势,创设师生情感 " 互动 " 的教学模式。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为: " 情绪的力量往往构成教学过程中最微妙最有意义的因素。 " 现在的小学英语教师都是提前踏进课堂,忙着为上课设计板书,或抓紧时间和学生练口语,或唱几首英文歌曲来激发学生的学习兴趣。学生听懂了并能对答如流,就会由衷地产生一股兴奋感和成功感。这是最佳的课前热身。这比我们常用的 "Standup, please." 这类千篇一律,陈旧呆板的开场白更能激发起学生的内在热情,投入课堂。当上课铃响起时,教师走上讲台说:" Is it time for class?" "Are you ready?" 。课前这样的过渡,既吸引了学生的注意力,又找到了师生进入共同学习的良好契机。