电子教案的产生和发展有一个渐进的过程。从电子输入式的电子教案，到真正意义上的电子教案，正悄然变化着。教师在电子教案教学过程的相关环节直接加入相关资源的链接，比如：范读时的音频链接，讲授时的课件链接、微课链接，拓展时的网络链接……一份教案打开，对教学环节的提示、对各种资源的运用，整合在一起，教学设计更加饱满了，课堂教学的效率也相应提高了。