本人1987年4月出生,本科,目前是一名小学二级教师。2012年8月进入二实小这个大家庭,在这将近七年的时间里,担任过一年班主任,其余时间一直在数学教学工作第一线。我热爱体育,我热爱数学,我虽偶有情绪,但我也热爱我的学生和我的教学工作,我是一名小学数学教师。这是一份爱恨交织的工作,这是一份虽平凡却又伟大的工作。可惜目前我似乎只体现了平凡而没突出伟大。
一:分析现状
用了七年时间没有得到什么实质的,有分量的奖状。为数不多的几张奖状似乎控诉着我的不努力和不上进,理论知识不够突出,课堂表现过于平庸。每次王主任给我评课时总会说上课是有进步的,课堂里不够好的地方,总会用“你还年轻”来宽慰我。问自己“真的还年轻嘛?”算来进校都七年了,我也是个过了三十岁的人,七年的时间我的确在不断的进步,但进步的如此缓慢实际上就是一种退步,年年新人来,旧人还未追上,新人已跃身而过。
二、三年发展目标
未来三年我将努力提升自己的专业素养,认真上好每一节课,改好每一本作业,写好每一篇论文……争取未来每一年能上一节高质量公开课,在论文、微课等比赛中都有所收获,顺利评上一级职称。
1、在二实小这个人才辈出的大家庭,我将多听课,多评课,多反思。继承优良的教育教学方法、手段,寻求一个适合自己风格的平衡点,发挥所长,利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格,做一名学生喜爱的老师。
2、阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作,尝试每学年能够读4~5本;多写教学反思,至于多反思多总结,我们才能写出高质量的论文来,为论文评选打下基础。
3、认真研读教参,参与每一次教研组活动,我将和我的组员坚持每周一次的教研组活动,通过自己研读教参、相互商讨题中意图和不断探索,了解书中每一题的意图,这里采用的这个方法有什么好处,这样处理学生接受度如何,课后组内也要总结反思。
4、上课时注意细节,细节最能打动人心,孩子的每一次正确发言,每一次错误发言,都要反思,做了什么样的示范才有这样的结果。孩子给出的答案代表了孩子的观点和想法,不要急于肯定或否定,要善于聆听,善于发现,帮助孩子和自己成长。
5、有机会一定要多上教研课、公开课等,因为我们被不断听课、磨课的过程中会发现自身很多不足的地方,有利于改掉自身毛病发挥自己的特长。以前我是怕上课的,每次有领导来听课都寝食难安,但随着次数的增多,自己都发现了自己的进步,相信听多了,被听多了都会有长足进步。
6、关爱每一位学生,学生成绩固然是教师教学质量的重要体现,但学生的心理健康更为重要。学生学习能力有强弱,家庭各有不同,每一位优秀孩子除了老师的教导也离不开家长的支持。而每一位学困生自有他的不易,有的孩子是天生不够聪明,有的孩子父母离异,有的可能是留守儿童……如果我们能弯下腰来,聆听下孩子的心声,帮助每位有困难的学生,我相信你给了孩子一片阳光,未来他一定会长成一棵大树。
我没有太大的抱负,没有很大的理想,我是一名教师,是一名数学教师,我就想用未来三年的时间让自己的专业素养强大起来,更不愧“教师”二字即可!