刚毕业那会,读了一本叫做《谁的青春不迷茫》的书,带着书中的共鸣,边走边看地在教师岗位上走过了八年。2018年夏,对我来说是里程碑式的时光--我正式成为一名有编制的人民教师。与我而言,感恩。很荣幸自己来到了第二实验小学蓝天路校区,依旧年轻的我遇到了一群或是年纪尚轻亦或心态蓬勃的同事们,一起追梦。无论想把生活过成诗还是把诗呈现于生活,都需要踏实与坚定。
一、个人简介
31岁的我出生于蚌埠市,土生土长的蚌埠人,小学毕业于蚌山小学。本科毕业时曾任教于蚌山小学,任英语教师一职。校聘于蚌山小学的3年时光是漫长又欢乐的。不谙世事的大姑娘领着一群小学生,所有美好的词汇形容那段时光都不足为过。我深爱我的母校,那是我最初对教育产生浓厚热情的圣地。我感谢我的母校,把我从牙牙学语的婴孩推到高等学府;把我从象牙塔下拉到红尘中,手把手的教我如何学习、如何教学、如何工作、如何生活。那三年是我晶莹剔透的宝。
世间的一切都是抓不住的流沙。2014年夏,我阴错阳差的考入了高新实验学校,任英语教师一职,并于第二年评上了小学一级教师(二级教师)。任教于高新的两年是“拼”的两年,“拼”学生也“拼”自己。脑袋笨但不服输的我积极参加各种比赛,也获得了一些较好的名次与含金量于那时候的我而言很重的奖状。自然是开心的,但我从不满足现状,我命令自己不能“平”要“尖”,首先就是突破学历,疯狂学习直至2015年收到安徽师范大学教科院的在职研究生录取通知书。 彼时的我刚26岁,正是意气风发的大好年华,索性外出闯荡一番!直到现在,那时的我与家人挑灯夜谈、抒发“雄心壮志”的情景还历历在目,即便在现在看来只适合“微微一笑”,那个时候也需要很大的勇气。 带着市级英语教学竞赛一等奖的官方认证,我通过“人才引进、绿色通道”的方式选择了合肥市屯溪路小学,继续担任英语教师一职。屯小的一年时光,让我迅速收获了现实的压力,见识到了新的机遇,提升了个人综合素质,也学会了隐忍。无论是从聆听了高水平的教学论坛还是身体力行“项目学习”;无论是英语教研组的外教口语刷环境还是戏剧式教学;无论是正规成体系的图书课程还是“博雅精神”,都让我觉得好奇、有趣且不排斥。可是,每一天充实、忙碌且上进的我却越来越失落,那种感觉是:你知道你想吃饭,却无法进食......后知后觉的我才猛然发现:新婚燕尔,两地分居不是长久之计,于是,我毅然决然的做出了回家的决定。直到现在还有人问我后悔么,我说,一年时间,苍老了许多,不是工作,是想念。
2017年夏,我以区聘的身份回家了。
2018年夏,我正式回家了。
此时,我31岁,带着短短八年教龄的我,跋山涉水,洗去尘埃,庆幸而立之年立于心之所向,带着终身学习的心,继续前行。
二、个人专业发展现状
性格优势:1、坚持“终身学习”的思想并始终以此自我要求。
2、执行力较强。拒绝拖拉。
3、能较为有效的“推销”自己。
4、较能站在他人角度思考问题。
性格劣势:1、为人较耿直,喜怒较形于色,仍需“修炼”。
2、外冷内热。外表过于严肃,较容易让别人误解。
3、严以律己且严以待人。
4、致命缺点:易困,不易早起。
5、不够了解自己。
专业优势:1、英语发音较准确。
2、师范英语专业+教育学专业。
3、课程设计理念不断刷新。
专业劣势:1、理论知识储备不够。
2、面对低年级学生,教学能力欠缺。
3、微课制作水平较低。
外部环境优势:1、暂无子嗣,工作、学习时间充足。
2、家人支持。
3、居住地离学校近。
外部环境劣势 1、适孕年龄,家中老人紧逼。
2、不会开车。
三、三年发展总规划
我愿意自己始终怀着谦虚、谨慎的心对待工作。希望自己能在三年之内成长为学校英语学科优秀教师;希望蓝天路英语组在三年内能在大家共同努力下多出优秀英语教师;希望蓝天路图书课程体系在三年内进一步完善成熟。
具体措施及实施方案
1、2018-2019学年度
A: 计划阅读教育教学类图书3本,其他类书籍不限;
积极参与公开课活动,争取获得市级公开课优异名次;
撰写教育教学论文一篇; 撰写教学反思五篇;
积极学习英语专业知识,保持专业素养。
B: 认真开展组内教研活动,组内教师轮流主讲,先齐心;
积极在组内树立传播终身学习思想,积极交流学习心得。
C: 继续开展蓝天路课程;
提出教师打分制制约阅读后环境杂乱问题,分数与文明班级挂钩。(试行)
2、2019-2020学年度
A: 计划全年读书5本,上不封顶;
争取个人学科专业技能竞赛获得市级及以上优异名次;
继续积极进行英语专业学习,保持专业素养;
撰写教学反思十篇;
撰写教育教学论文1篇;
争取所带考试班级在区里名次稳步提升。
B:帮助组内教师获得校级及以上学科技能竞赛优异名次;
稳步开展各年级特色活动一次,齐力;
积极联系校外优秀资源进校交流培训。
C:争取图书课程数量有所增加,加大全校学生阅读量;
踏实做好校内宣传,进一步取得广大教师对图书课程的理解支持。
3、2020-2021学年度
A:撰写教学反思十篇;
撰写教育教学论文1篇;
争取所带考试班级在区里名次稳步提升;
计划全年阅读6本书;
每周积极观看学习优秀教育教学视频;
继续积极进行英语专业学习;
争取所带班级考试名次继续提升。
B:积极推选组内优秀教师至区级、市级比赛;
推进各年级英语学科教学资源网上共享;
进一步优化年级特色活动并长期推广。
C: 在图书馆扎实校内课程的基础上继续完善家校合作,举行一次家校活动,把校图书馆渐进式推向校外。
一鼓作气完成了这篇文字,有迷茫,有心虚,但更多的自我鞭策与鼓励。望自我加油,盼共同进步。31岁的中青年,会不怕迷茫地坚定地继续努力。