教师个人三年发展规划
一、指导思想
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,根据我校的三年发展规划,针对自身的特点制定个人工作计划如下:
二、基本情况
(1)个人简介
2005年毕业于蚌埠学院大专学历,数学教育专业,2008年毕业于华东师范大学本科学历,学前教育专业,2018年毕业于华中师范大学本科学历,数学教育专业。
(2)个人优势
我于2005年7月踏上教育教学岗位,至今已有14年的教学经验。近10年的时间奉献给了私立学校,由于私立学校对教师职称评定的限制,所以至今还是二级教师,这也是我心中的遗憾吧。自工作以来在初中教了5年,在高中教了6年。这么多年的工作中也取得了一些成绩,获得过“优秀班主任”称号,获得过“高三优秀教师”称号,所带班级获得过市级“优秀班级”荣誉。获得过县级,市级优质课奖项。现在从事小学数学教学工作。2016年考进蚌埠第二实验小学,现在在蚌埠第二实验小学任教。三年来在二实小学校的领导的关怀和指导下,在工作方面取得了一些进展,具有一定的教学经验。
1. 为人师表,在要求学生做到的同时也能严格要求自己做到。
2. 能坚持不懈的抓好数学课堂常规的组织教学,保证课的质量和效率。
3. 能把课堂教学放在核心位置,在课堂教学中能渗透新课改理念,并能为学生创造轻松愉快的教学环境,使他们能自主、活泼地学习。
4. 真诚的对待学生,关心学生,正视学生间的差异,以及给予学生公平公正的评价。
5. 能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。在教学过程中乐于向同行老师学习。
(2)个人劣势
虽然工作的时间很长但是从事小学阶段的教学只有短短的3年,小学段的教学经验不足,还需要不断学习,不断进步。 在实践教学中还应不断探索如何让学生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动、更有创新。
由于我有两个孩子,大女儿小学四年级,小女儿才2岁,这也是我自身的局限吧,下班回家就需要全身心投入家庭。
三、自我分析
工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
四、三年发展总目标与措施
成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。
(一)、进一步领会“课改”精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。
(二)、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:
1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。
2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有14年的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。
3、提高教学能力。领会“课改精神”,并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
五、三年发展规划实施阶段
(一)实施的第一阶段(2019年)
1、第一阶段的达成目标:努力提高学生数学计算的能力
和基础知识水平,养成写教学反思的习惯,每一学期争取上尽量多的高效率课,争取任教班级学生的及格率达100%。认真开展课改实验,培养激发学生学习兴趣,重视认知过程和情感的培养,努力提高课堂教学的效率。
2、第一阶段的实施措施
(1)提升自身文化素养,无论是作为数学教师还是教研组长,都必须有丰富的基础知识功底,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。
(2)向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、吸取教训,做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
(3)养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思,积累经验,把“育人”放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。
(4)加强关于“计算教学”的教学理论的学习,提高研读教材的能力,研究学生的学习心理,探索提高学生计算能力的有效策略,并系统地组织学生认真做好改错作业。
(5)积极主动参加信息技术的学习,提高其应用能力,希在本学期能独立制作课件等。
(6)积极参加各种专业培训或讲座学习活动,认真写教案,教学反思,经常教学随笔。
(二)实施的第二阶段(2020年)
1、第二阶段的达成目标:继续深化第一阶段的达成目标规划,每一学期争取上尽量多的高效率课,进一步提高课堂教学
的有效性,努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。
2、第二阶段的实施措施
(1)提升个人修养,做一名达标的教师。用人格魅力和深
厚的人文素养去影响学生,在工作中“多做”、 “多想”、
“多听”。
(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自己的教育教学水平有一定的提高。
(3)尤其加强关于“解决问题教学”的教学理论的学习,提高研读教材的能力,研究学生的学习心理,探索提高学生解决问题能力的有效策略,并系统地组织学生认真做好改错作业。
(三)实施的第三阶段(2021年)
1、第三阶段的达成目标:继续深化第二阶段的达成目标规划,在第二阶段的基础上,积极参与区的教研活动,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,使自己成为一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。
2、第三阶段的实施措施
(1)加强学习,广泛阅读教育教学的报刊,杂志及专著,使自己具有综合的学科素质,掌握多层次,多元化的知识结构,进一步提高提高研读教材的能力,使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。
(2)积极、认真学习区教学研究的主题,在课堂上渗透这些思想和理念,周期性地进行反思。
(3)将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好,以提升理论修养,进一步提高教学质量,从而成为一名达标的教师。
总之,在今后的教育实践中,我会继续努力,以真诚的心对待学校;以认真的态度对待工作;以有富于变化的课堂教学设计吸引学生;以认真、负责的工作态度打动家长。规划自己近三年的行程与要求,让工作有序高效;更好地教育教导学生。