《北大荒的秋天》教学反思
《北大荒的秋天》是一片文笔优美、结构清晰的美文。课文描绘了北大荒秋天的天空、小河、原野凡以及北大荒丰收的景象,说明北大荒是个美丽富饶的地方,表达了作者对北大荒的热爱之情。
在教学开始我让学生背“秋”,谈“秋”,通过一个“荒”字引领学生走进北大荒,在读中感受北大荒秋天的美。整节课教学目标明确,重难点突出,教学环节清晰。本节课呈现的生字词较多,因此在字词教学时花的时间过长,当学生读错音时未能及时纠正。在理解字词时,学生对“一碧如洗”的天空理解的并不是很到位,有的同学说天空中没有云就是一碧如洗的天空,还有的说白色的天空是一碧如洗的天空,在此我通过呈现图片以及让学生观察当时外面天空的方式来理解这个词语,学生一下子就明白了。在朗读课文长句“这些流云/在落日的/映照下,转眼间/变成/一道银灰,一道橘黄,一道血红,一道绛紫,就像是/美丽的仙女/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。”时,我让学生变朗读边做动作,目的是调动学生的兴趣,边读边想课文所描绘的情景,但是此处未及时做好引导,以致学生在朗读颜色变化时不知所措,动作放不开,见此情景,我便和学生一起做动作,加以引导。在检查课文朗读时,我采取了让学生选择自己喜欢的段落一起站起来朗读,但是文中有些段落过短,学生已掌握,用这样的方式似乎课堂效率不高。听了季校长的指点,在以后的教学我决定尝试让学生选择自己觉得难度的段落来检查课文朗读以提高课堂效率,让学生有更多的时间充分的读。在教学写字环节,我给学生留了近5分钟的时间进行写字练习,时间略少。另外,我的板书还需勤加练习,缺少力度!