我们的教学是一项细致入微的工作，把每个孩子的闪光点都放大，用放大镜去观察，不吝啬赞美的语言，用心去感受学生的变化，
有人问魏书生老师：“你是怎样对待问题生的？”魏老师说：“不理他就是了。”这里的不理他并不是不教育他、不关心他，而是不理他的缺点、错误。从学生的优点入手进行教育。每位学生都有他的优点，差生也有他优秀的一面，老师要平时多观察问题生的优点，并记录起来。和学生交流时，只关注学生的优点，少提或尽量不提学生的缺点，让学生树立信心，让学生感觉到他在老师心中并不是道德败坏的学生，打掉学生“破罐子破摔”的念头。学生也就自然和你交流沟通。
