《音乐之都维也纳》是一篇散文,作者用优美的笔触描写了维也纳城市的独特风貌,讲述了维也纳被称作“音乐之都”的渊源,表达了作者对音乐之都的赞美和向往。.在教学中我采取了质疑、自学、讨论、教师适当点拨的方法。把学习的主动权还给了学生。学生一开始的质疑,奠定了学习的氛围。在学生自学讨论的过程中,我又相机检查了学习的情况。自始至终,把学生当作了学习的主人,发现效果也不错。第一节描绘了维也纳的自然风光,语言优美,我让学生通过朗读初步认识维也纳这座美丽的城市。讨论维也纳是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的,找段落中心句,整体上把握课文。读悟第二、三、四节,感受维也纳被称为音乐之都的原因。始终围绕文中的重点词句进行。第二节以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”为中心句,介绍了维也纳历史上的音乐成就。学生对海顿、莫扎特、贝多芬这些大音乐家知之甚少,我让学生通过课前查资料,课上交流的方法感受维也纳被称为音乐之都的历史原因。第三节通过感悟文字、欣赏图片等方法感受维也纳被称为音乐之都的原因之二——维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。第四节让学生在音乐中自学、想像,感受“维也纳几乎一天也离不开音乐”。 所以,课堂结构梳理的比较好。