三年级(上册)人教语文第三单元测试卷
一、连连看(4分)
促 插 村 拼 逢 坊 柿
平舌音 翘舌音 前鼻音 后鼻音
二、巧填量词(9分)
种 颗 盒 阵 声 把 枚 只 滴
一( )风筝 一( )微风 一( )钥匙
一( )邮票 一( )颜料 一( )汗水
一( )谷粒 一( )叮咛 一( )植物
三、多音字组词(6分)
( ) ( ) ( )
扇 挑 奔
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
丧 觉 乐
( ) ( ) ( )
四、自然界中都有怎样的“风”,请你填一填。(4分)
( )风习习 ( )风大作 ( )风拂面 ( )风刺骨
( )风残月 ( )风送爽 ( )风细雨 ( )风呼啸
五、我能给下面的词语分类。(6分)
喜悦 奔跑 悦耳 观察 高兴 动听
美妙 攀登 难过 嘹亮 焦急 寻找
表示动作:
表示声音:
表示心情:
六、我会填(9分)
精心地( ) 舒服地( ) 极快地( )
甜甜地( ) 匆匆地( ) 好奇地( )
( )地哭了 ( )地叮咛 ( )地离去
七、按要求写句子。(3分)
1、黄黄的叶子像一把小扇子,扇哪扇,扇走了夏天的炎热。
2、柿子熟了。柿子在枝头你挤我碰。柿子争着要人们去摘呢!(合并成一句话)
3、秋天的雨,带给大地的是一首丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
春天的雨,带给 是一首 ,带给 是一首 的歌。
八、默写古诗,并按要求作答。(5分)
九月九日忆山东兄弟
作者:
1、题目中的“忆”是什么意思,你能从诗中找一个词来解释吗?( )
2、诗中的“佳节”指的什么节日?( )
3、这首诗表达了诗人身在他乡,遇到佳节, 的思想感情,因此朗读时速度应稍(快 慢),声音应稍(低缓 高昂)。
4、你还知道思念家乡、思念亲人的诗有
九、按课文内容填空。(9分)
1、我们 、 ,那风筝越来越小,倏地便没了 。这让我体会到了孩子们 的心情。我还能写几个表示心情的四字词语: 、 。
2、秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨 ,菠萝 ,还有 、 ,好多好多 的气味,都躲在小雨滴里呢!
3、秋的声音,在每一片叶子里,在 ,在 ,在每一颗绽开的谷粒里。
4、 白, 红, 对云横。雨中 ,灯下 。
十、课文片段阅读。(6分)
在芦塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做‘幸福鸟’,还把我们的名字写在上面。
1、初读这段话时,可以推测“憧憬”和 的意思相近。查字典后可以知道“憧憬”的意思是: 。
2、写近义词
精心——( ) 依然——( )
3、为什么我们把这个什么也不像的风筝叫做“幸福鸟”?
十一、阅读理解。(14分)
几阵金色的秋风吹过,学校旁的小树林就成了一个色彩缤纷的世界。一棵棵高大的银杏树,扇形的树叶黄澄澄的,就像一把把小金扇。枫树的叶子火红火红的,耀眼、灿烂。柿子树上挂着数不清的大柿子,橙红鲜亮。松树和柏树依然是那样的苍翠碧绿,挺拔向上。而它们旁边那些不知名的小果树,枝头上吊着圆圆的小果,朱红的、鲜黄的、紫色的……像珊瑚珠,像玛瑙串,十分惹人喜爱。一阵秋风吹来,树叶飘飘悠悠往下落,就像一群翩翩起舞的彩蝶一样。走进小树林,脚踩在地上,软软的,松松的,舒服极了,就像踏在地毯上似的。
1、全文是围绕哪句话写的,请你用“——”画出来。
2、短文依次写了 、 、 、
和 。
3、树上的小果还会有哪些颜色,请你写一写。
这么多种颜色的小果,使你想到了哪些四字词语 、
。
4、短文把银杏树叶比作 ,把树上的小果比作 、 ,把空中的落叶比作 ,把地上的落叶比作 ,多美呀!你也能照样子写一句这样的句子吗?
5、读了这段话,我想说
十二、习作。(25分)
秋高气爽,瓜果飘香,秋天是美丽的季节,秋天是收获的季节。赶快用手中的笔写一写你们眼中的秋天吧!注意用上平时积累的词句。
三年级第三单元参考答案
一、平舌音:促、村 翘舌音: 插、柿
前鼻音: 拼、村 后鼻音: 逢、命
二、只、阵、把、枚、盒、滴、颗、声、种
三、(略)
四、凉、狂、春、寒、晓、秋、和、清
五、奔跑、观察、攀登、寻找;悦耳、动听、美妙、嘹亮;喜悦、高兴、难过、焦急
六、(略)
七、(略)
八、1、思 2、重阳节 3、思念家乡、思念亲人;慢;低缓。
4、《静夜思》
九、1、大惊失色、千呼万唤、踪影;伤心;垂头丧气、兴高采烈。
2、好闻、香香的、甜甜的、苹果、香甜
3、每一朵小花上,每一滴汗水里
4、秋月、晚霞、水绕、山果落、草虫鸣
十、1、希望、向往 2、用心、细心,依旧、仍旧。
3、因为对孩子们来说,风筝寄托着他们的快乐,寄托着他们的幸福,寄托着他们对未来的憧憬和希望。
十一、1、第一句
2、银杏树、枫树、柿子树、松柏和小果树
3、(略)
4、小金扇、珊瑚珠、玛瑙串、彩蝶、地毯
5、秋天是个五彩缤纷的世界。