教 学 反 思 

本节课教学主要学习现在完成时态、现在完成时态与过去时态的区别，讨论描述过去经历的功能句式，教学中涉及各种各样的博物馆，这对于学生来说是很新奇的，教学中我利用学生的好奇心，利用PPT设计了不同博物馆的图片，充分调动学生学习积极性，培养学生的学习兴趣。在本节课中我主要采用以下的几种教学方法。

（1）情景教学法

情景是英语教学中非常重要的因素，它直接影响英语教学的效果，而英语教学本身是一个很自然的、真实的言语交际情景。在本课中我采用以下方式创设情景：

①利用多媒体，创设语言、教学等情景，教学本课生词：

space museum, water park, amusement park, aquarium, zoo, Disneyland.

②声像手段：通过录音机、PPT的使用，使学生对本课的内容有更生动、直接的理解，能加深印象，培养学生的注意力，以达到事半功倍的效果。

（2）启发式教学法

现代教育理念认为，教学活动的主体是学生，教师是组织者和指导者。开启学生思维的大门，打通学生思维障碍，已成为教学工作的重要内容。在学生的思维结点上给予及时正确的启发引导，更能体现教师的角色功能和服务意识。

（3）交际法

学生学习英语最终目的是为了交际运用。根据学生普遍具有强烈的交往要求和表现的心理，我注意创造条件让学以致用，使学生获得交际中初步运用英语进行会话的能力。

（4）任务型教学法

根据学生的实际需要，以学生为中心，合理组织教学，把各个教学目标融入到教学任务中，不断获取完成任务所需的信息、知识、能力与技能，在活学活用知识的过程中，学生的自信感逐步增强，从而体验到成功的喜悦。

教学中我充分发挥学生的主动性，鼓励他们踊跃练习，根据自己的实际生活相关的景点去练习所学语言点，学生学得比较轻松，但是由于本节课内容安排比较多，所以留给学生练习的时间相对较少，而且不能照顾到全体学生，在今后的设计中要进一步改进。