1.教师应增强教学语言的培养意识,实现个性化语言教学。课堂教学的目的就是为学生传授知识技能,而教师在教学过程中仅局限于传统的教学语言是远远不够的,语文教学对语言要求高的特点决定了教师必须培养自己独一无二的教学风格,或幽默活泼或机智逗趣或新颖独到,这样更加地吸引学生,提起学生学习的兴趣,从而体现教学的艺术性,从而提升教学质量。
2.丰富自身语言储备,提高教师素质。语文教学中,优美的语言作为教师传播文化的重要媒介,是教学活动的关键推动作用。同时教学语言又是以各种词汇为载体,而词汇来源于教师们丰富的词汇储备和知识修养,因此,教师应该在教学时不断增加自己语言素材的积累。另一方面,教师应注重自身综合素质的提高,积极参加社会活动,热爱生活,以饱满的热情投入到教学活动,多给学生传达积极乐观的心态等正能量的思想,让学生不仅能够学习知识,更能够确立一种向上的人生态度,为以后的人生道路奠定基础。