统编小学语文教材五年级上册有8个单元，21篇精读课文，6篇略读课文，2偏习作，选文以名家名作为主，内容更加丰富、有深度；根据年龄段特点，提升学生阅读与表达能力、阅读能力的培养，练习设计活动化，充分调动了学生的学习兴趣。

       统编版小学语文教材中的古诗文共选编了112首古诗词，14篇文言文，考虑了作家作品的经典性和丰富性，作者地位，作品知名度，涵盖了各类文献，符合小学阶段的学习水平，还考虑了与单元人文主题的匹配。古诗文体现在两个板块中，一是课文，二是语文园地的“日积月累”。古诗文教学中值得注意的几个问题是：1、关于文字版本，2、关于读音（普通话标准即可），3、关于停顿，4、关于字词释义，4、关于信息真伪等。

       统编版小学语文教材与各项版本的实验教材衔接注意的几个问题：1、做好教材衔接的首要问题，即以“人文主题”与“语文要素”双线组织单元，将小学应具备的语文知识，语文能力，学习方法和学习习惯，以语文要素的形式系统编排在教材中。处理好缺学的认字识字和重复的认字识字，尽量不要给学生增加负担；重复选文应新教，紧扣要素，找准目标。缺学的选文，作为课外阅读，集中不学认字识字，缺学的文言文建议补学。

      本人即将面临新教材的教学，今天的学习我将运用到我的实际教学中去。